拒絕無知的幸福 透過思辨直面社會議題的痛苦與自由
王沛柔/ 第八屆培訓講師
研究議題：性別＿影視文化
「原來….我也可以。」一直是 Lead For Taiwan 的精神標語中我最喜歡的，當初也是因為這句話起心動念想要參加思辨講師的培訓。
第八屆 LFT 講師沛柔，目前就讀東吳大學企管系並雙主修法律。從大一新生講座的一場分享出發，當時分享「參與組織的經驗」的學姊恰好也是 LFT 第四屆講師安婷。因為這個契機，讓她走進了思辨教育的領域。對她而言，這段過程不僅是推廣思辨的教學過程，更是關於個人價值觀重塑的深度探索。
從辯論到生活中的自我提問
加入 LFT 前，沛柔對思辨的認知僅限於狹義的辯論，認為必須仰賴大量證據來證明觀點。然而，在經歷講師培訓後，她發現思辨能以更輕盈的形式存在於日常。她透過在日常生活中不斷向自己提問一些以往習以為常的小事、與朋友對話去釐清事件被標籤的過程，實踐了 LFT 創辦多年來的宗旨「讓思辨成為日常」。這種思維的轉變，讓她在科系上的專業學習與生活中，擁有更多元看待問題的視角。
安全的溝通環境：撕掉偏見的溫柔力量
談及 LFT 的組織文化，沛柔強調「安全感」是這裡最珍貴的特質。她觀察到，即便夥伴間立場不同，討論時仍能保持柔軟且直接的態度，而非極力說服或是推翻對方。這種理性的溝通氛圍，讓她在認識他人時，能有意識地撕掉先入為主的偏見。
「在這裡，大家願意把彈性調到最大來聽你說話。」
她認為，這種直接卻溫柔的環境，讓她即使在課業繁重的壓力下，
仍將隔週六進行的講師培訓視為一種充電。
我逐漸理解，作為一名思辨講師，我的角色不只是傳授知識，而是啟發學生勇於質疑、擁抱不同觀點，並且發掘自身的影響力。而這正是 Lead For Taiwan 培訓的核心價值——培養能夠獨立思考、勇於行動的新世代。
戳破迷思 無知使人幸福？
「如果不逼自己深入思考、不探討社會的黑暗片也是可以的吧？」沛柔曾這樣反問過自己。
但在接觸了 LFT 的思辨教育以及學校的法律學科後她認為，社會議題看似與日常遙遠，實則與每個人息息相關。法律的嚴謹是為了保障每個人，而主動思辨則是一種必要的風險應對；因為在漫長的人生中，
沒人能保證自己永遠不會成為受害者，或在無意間成為傷害他人的加害人。
在思辨中獲得真正的自由
沛柔回顧這段經歷認為，現代人的自由不應只是擁有多元選項，而是能清楚覺知自己的選擇。透過 LFT 的講師培訓經驗，她學會認清並接納選擇後的各種感受。對她而言，這正是思辨帶給她最核心的價值：透過感受自己的選擇，獲得真正意義上的自由。
撰文 / 林喬伊
