許亞育 / 第七屆培訓講師
研究議題：移工議題
「成績不是一切。」這句話我們聽過無數次，但它真的具備說服力嗎？對於多人而言，這不過是一句在失意時的安慰話語，甚至可能成為一種對現狀妥協的藉口。然而，對於 Lead for Taiwan 第七屆培訓講師亞育來說，這句話並非虛無的口號，而是她親身實踐的人生信條。
從引領學生進行思辨到站上多元選修的講台，亞育以行動證明，成績並非人生的唯一指標。教育的本質，不是數字的比較，而是發掘自我價值的過程。他用自身的故事告訴我們，只要願意踏出嘗試的第一步，每個人都能發現自己無限的可能性。
教育的價值不止於成績
畢業於致理大學的她深刻體會到，成績無法定義一個人的價值或能力。
「成績這件事確實影響了我很多」她說，「但讀書這件事真的影響我做人、做事、交朋友，或站在講台上當講師了嗎？」
她選擇打破成績框架，積極參與各種教育活動，並前往泰北偏鄉擔任志工教師。這段經歷讓她更堅信，教育的意義在於激發內在潛能，帶領學生找到自己的價值。
而這份信念，也驅使她加入 Lead for Taiwan，將思辨教育帶給更多學生。
她希望，每個孩子都能擁有勇敢追夢的權利，而不是被成績定義人生的可能性。
在思辨中看見可能性
亞育認為，思辨不僅是邏輯訓練，更是一場探索自我的旅程。作為 Lead For Taiwan 的培訓講師，她經常與學生討論開放式問題，鼓勵大家根據自身生命經驗發表意見，從而拓展思維，發掘更多可能性。
「每個人的人生經驗都不同，透過思辨，我們能聽到更多不一樣的回答」。
她分享:「有時候，那些看似不擅長表達的學生，也能有一種溫柔的力量」。在這樣的互動中，亞育深刻體會到，
思辨的力量不僅在於學術討論，而是建立彼此理解與信任的基礎。
教育的核心：建立雙向溝通
對亞育而言，教育的核心在於溝通，而真正有效的溝通，並非單向的知識灌輸，而是雙向的理解與接納。她提到，在課堂上經常會遇到不願開口的學生，而她總是透過提問與引導，慢慢地打開他們的心房。她回憶起某次授課時，一名學生在課後特地來找她，分享自己不敢對學校老師訴說的心事。
「只要學生願意敞開心扉，雙向溝通就開始了」
透過持續的傾聽與陪伴，她幫助學生找到自我價值，並一步步走出困境。同時，她也意識到，「原來我的生命經驗，也能幫助別人走出低谷。」 她逐漸明白，自己的經歷不僅是個人成長的歷程，更能成為點燃他人希望的火苗。這段經歷讓她更加堅信，思辨不僅是一種技能，更是打開心扉、建立信任的橋樑。
成績之外，人生更寬廣
亞育認為，雖然名校或能提供更多資源，但是否爭取並善用這些資源，才是關鍵所在。她坦言，自己雖然非名校畢業，但這並未限制她的成長與視野。
透過 Lead For Taiwan 的培訓，她進入高中教授多元選修課，在推動思辨教育的過程中找到了自己的使命感。她相信，教育是最溫柔的改變力量， 只要願意嘗試，生命將充滿無限可能。成績或是一個參考標準，但絕非人生的唯一答案。
最後，她也鼓勵所有學子：「不要讓成績限制你的未來，真正重要的是找到屬於自己的價值與方向。」
亞育以自身經歷，為這句看似平凡的話語注入實質力量
成績不是一切，真正的價值，來自於你的選擇與行動。
只要願意跨出第一步，我們每個人都能發現自己的可能性。
訪談 & 撰文 / 林喬伊