陳欣媛
懷世代公益加速器副執行長
Lead For Taiwan 由一群對於教育有著莫大熱忱的夥伴組成，承襲著他們在國外教育的交流下，期待引入系統性和開放創新的批判性思考，正式的帶入高中體制教育，期盼為我們重要的下一代注入新的思考觀點，以及重要的解決能力。
Lead For Taiwan 最棒的就是，創辦人都非常年輕，更重要的是他們都親身體驗過台灣框架教育的限制，以及真正接受了國外開放性教育的衝擊和洗禮，能夠更切身的把改變世界的想法帶入給台灣的學生，跟學生們的年紀相仿，不會有世代的鴻溝，有著相同語言和背景，讓 Lead For Taiwan 的老師們都能跟同學打成一片，這也是很重要的教育展現。
目前太多了想要改變台灣的教育，但卻忽略了本質問題，體制內的框架教育如何引導和展開，需要透過系統性的規畫，長期、有計畫性地推動，而這正是 Lead For Taiwan 積極透過與每一所高中職推動的過程，並且放入高中多元選修課程中，讓有興趣的孩子真正被點燃想法，進而展開有意義的行動，是一個非常重要的推動。
以我自己的小孩為例，我兒子曾經問過學校和補習班老師，為什麼這一個數學公式會是這樣設計，是甚麼原因呢?老師竟然不耐煩地回答他，難道你背不起來嗎?公式就長這樣，你背起來，每一到題目看仔細，公式套用進去，你的數學就會考很好啊! 為什麼問奇怪的問題?
這一個真實的故事，且就在發生在我小孩身上，當我聽到我兒子哭著問為什麼他的數學很差時，我很難過的在想，難道我們的小孩沒有問為什麼的權利嗎?難道他不能去思考每一個公式的由來和過程嗎?
從那一刻開始，我為我兒子重新選擇個學班，以量身訂製的方式為他設計課程，讓他可以思考問題背後的原因，以及反思自己為何需要具備解決問題的能力等。
我看到他的成績突飛猛進之外，更重要的看到他對自己的自信以及他對未來的熱情。雜學校的創辦人蘇仰志說過: 「每一個人來到這世上，是注定要改變這世界，而我們的教育系統卻讓我們變成工具人。」校長很喜歡一句話，「我們都是原創的出生，卻以複製品的樣貌而死去。」
我期待不僅是我的孩子，連同我們重要的下一代，都能有開放創新的教育熱忱注入他們的心上，讓他們愛上學習，因為學習是一件極度迷人的事情，當我們心中充滿這些力量的時候，我們將擁抱一個更友善的世界和未來。
接下來 Lead For Taiwan 需要開始招募更優質的夥伴，一起投入組織的運作和規劃，並且也能與跨界的團隊和創辦人一起協力共創，將1+1大於2的精神落實在組織中，不斷地持續推進和努力。